• 高價值的員工激勵手段

    發布時間: 2016-06-20 14:18      來源:拓展訓練 http://www.carnivalmystique.com        點擊數:
    眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發員工的積極性,讓企業煥發活力。低效率靠管理,率靠激勵。 但是,企業里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工
    07-劉濤《 高價值的員工激勵手段》
              
    注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。
    課程背景
    眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發員工的積極性,讓企業煥發活力。低效率靠管理,gaoxiao率靠激勵。
     
    但是,企業里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工作缺乏積極性和創新熱情;下屬抱怨多,指責企業或他人,沒有主動積極去解決,心態有偏差等等。
     
    上述問題極大阻礙了企業的發展進程。那么,如何在團隊中激發員工的士氣?如何yinling團隊實現管理的gaoxiao?答案是:激勵、激勵、再激勵!
     
    事實上,80%的員工長期處于“激勵饑渴”狀態!團隊的士氣比武器更重要!如果管理者正身陷團隊建設與管理的困惑中,那就從“激勵”突破!目前大部分企業僅僅將目光放在薪酬等物質激勵制度的完善上,而忽略了精神激勵的建設,與物質激勵相比,精神激勵不僅成本低,而且可以彌補物質激勵的不足。
     
    一些看似簡單的激勵方法,卻成就了一個高績效的團隊!如何使低成本、甚至零成本激勵能夠效果顯著?如何在艱難的環境下,讓團隊仍然充滿斗志、激情四射?不要迷信所謂的“有錢能使鬼推磨”,高價值激勵手段其實很簡單!
     
    課程收益
    1.掌握有效的激勵機制,凝聚員工,釋放員工的熱情和內在潛力;
    2.避免激勵的誤區,掌握激勵的基本原則;
    3.學習激勵效果ABC化的方法,讓團隊員工上下齊心,充滿工作熱情;
    4.幫助管理者掌握高價值激勵員工的具體方法和技巧。

     
    課程大綱
    一、激勵中的常見誤區 1.加薪提勁-花錢可能打擊士氣
    2.形成規律-習以為常讓人麻木
    3.總是需要-時機不對效果不佳
    二、高價值的激勵原則 4.獎勝于罰-罰差的不如獎佳的
    5.復勝于單-不同的人需要不同
    6.心勝于物-激發人的內心動力
    三、效果ABC化的技巧 7.適應需要-鐘子期遇到俞伯牙
    8.滿足期望-實現效價的概率值
    9.延長時效-及時給予余音繞梁
    10.相對公平-降可比性調參照系
    四、高價值的激勵方法 11.目標聚焦-助人圓夢體會責任
    12.言行引導-發現優點增強成就
    13.心門貼近-尊重關愛感化人心
     
     
    一、激勵中的常見誤區
    1.加薪提勁的誤區
    1)激勵的是實現預期目標的可能性
    2)激勵是實際結果與主觀期望的比值
    2.形成規律的誤區
    1)激勵需要喜出望外的感覺
    2)激勵需要不確定性
    3.總是需要的誤區
    1)分析激勵時機,發揮員工超乎尋常的心理動力
    2)意愿和能力兩個坐標軸構成的四種激勵情形
     
    二、高價值的激勵原則
    1.獎勝于罰
    1)獎罰需要平衡,既要給予快樂,又要給予痛苦
    2)獎多罰少體現了企業的正氣和文化氛圍
    3)獎罰3多3少原則
    2.復勝于單
    1)人不同,需要不同-差異化激勵
    2)人同,情境不同,需要不同-動態化激勵
    3)人同,時間不同,需要不同-多元化激勵
    3.心勝于物
    1)外部激勵:自然環境、地方文化、人際關系、事業機遇
    2)內部激勵:必要的利益、企業的前途、組織的風氣、上司的魅力
    3)物質激勵:工資、獎金、福利
    4)心理激勵:心理因素、內心動力、工作目標
     
    三、效果ABC化的技巧
    1.適應需要
    1)追求舒適者給予安全、成就感和自由
    2)追求機會者給予適當的收入,工作的認可
    3)追求發展者給予良好的培訓及事業發展
    2.滿足期望
    1)期望值幾乎為零,不能產生任何激勵力量
    2)激勵的力量等于效價乘以期望值
    3.延長時效
    1)激勵的力量除了效價和期望,還取決于時限
    2)用合適的載體延長激勵效果
    4.相對公平-降可比性調參照系
    1)降低可比性,用差異化的激勵方法
    2)要不斷引導員工,調整參照系,達到相對公平
     
    四、高價值的激勵方法
    1.目標聚焦法
    1)愿景激勵:幫助員工圓夢
    2)使命激勵:讓員工體會到責任感
    3)參與激勵:民主讓人升華
    2.言行引導法
    1)贊美激勵:向優點出發
    2)榜樣激勵:增強成就感
    3)榮譽激勵:把他抬上去
    3.心門貼近法
    1)尊重激勵:如師長以禮相待
    2)關愛激勵:如家人以情感人
    3)信心激勵:如君子以肚容人
     
    課堂講授的主要工具名錄
     
    1 ²  情境管理的工具:能力+意愿 11 ²  相對公平的工具:降低+調整
    2 ²  獎罰原則的工具:三多三少 12 ²  愿景激勵的工具:光環語言
    3 ²  復合激勵的工具:差異+動態+多源 13 ²  使命激勵的工具:經常談談
    4 ²  全面激勵的工具:外部+內部 14 ²  參與激勵的工具:多問少說
    5 ²  塑造魅力的工具:嘴臉心胸 15 ²  贊美激勵的工具:四式
    6 ²  直指人心的工具:三只手 16 ²  榜樣激勵的工具:三好學生
    7 ²  需求層次的工具:馬斯洛五層 17 ²  榮譽激勵的工具:五留
    8 ²  需求識別的工具:因類而異 18 ²  尊重激勵的工具:以禮相待
    9 ²  期望比值的工具:實際結果/主觀期望>1 19 ²  關愛激勵的工具:以情感人
    10 ²  延長時效的工具:硬軟載體 20 ²  信心激勵的工具:以肚容人
     
     

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