• 創造性解決問題

    發布時間: 2016-06-20 14:55      來源:拓展訓練 http://www.carnivalmystique.com        點擊數:
    自從創新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創新與管理創新概念后,關于思維創新的課程就開始興起,1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程,創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程,并使其逐漸成為風靡西方的思維創新訓練性課程。而問題分析與解決課程的開發者是查爾斯?H?凱普納(CharlesH.
    2-2莫勇波創新思維及創造性解決問題(2天版)》
     
    課程背景:
    自從創新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創新與管理創新概念后,關于思維創新的課程就開始興起,1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程,創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程,并使其逐漸成為風靡西方的思維創新訓練性課程。而問題分析與解決課程的開發者是查爾斯•H•凱普納(CharlesH.Kepner)博士和本杰明•特雷高(BenjaminB.Tregoe)博士。該課程讓我們通過系統的思維創新訓練,激發大腦的創新思維,突破思維創新的圍墻,同時通過提高問題意識、學習分析問題和解決問題的工具,提高問題分析與解決能力,使得學員能夠在ABC短的時間內迅速掌握思維創新的工具,并能夠創造性的解決工作問題,提高工作績效。
     
    課程收益:
    1.指導學員跳出思維定勢,擴展創新視角,確立創求異創新思維,激發創新力;
    2.培養思維發散性靈活性,掌握各種創新性工具,塑造創新的能力;
    3.學會創新思維解決問題的分析與解決,建立gaoxiao率與高價值的創新能力。
    4.掌握各種分析問題與解決問題的創新性工具與方法;
    5.通過豐富的企業案例討論和演練,啟發學員思路、開拓管理視野。
     
    提供工具:
    1.求異創造法
    2.組合法
    3.檢核表法
    4.和田十二法
    5.列舉法
    6.類比法
    7.微創新法
    8.問題整理與評估法
    9.麥肯錫邏輯樹
    10.決策矩陣法
    11.思維導圖
     
    課程時間:2天,6小時/天
    課程對象:企業管理人員,以及所有渴望創新思維,提高問題解決以及決策能力的人員
    授課方法:理論講授, 案例分析,頭腦風暴,經驗分享,工具介紹,工具演練,互動討論,行動學習,講師點評
     
    課程大綱:
    領導訓導:強調學習的意義和紀律
    ABC講:解決問題的慣性路徑
    一、我們工作中常遇到的問題有哪些?
    二、遇到這些問題我們解決的思路是什么?
    思路決定出路……
    三、解決問題的思維枷鎖
    慣性思維,迷信思維,從眾思維,謹慎思維,麻木思維
    四、樹立創新性思維
    1.靈感思維
    2. 聯想思維
    3.想像思維
    4.發散思維
    5.求異思維
    6.逆向思維
     
    第二講: 初步分析與解決問題
    一、問題查找與分析
    問題的初步解決方案
    二、問題的原因分析
    要素分析法
    魚骨法、問題樹分析法
    查找主要原因,確定根源性原因
    三、解決問題的一般性工具
    1.對癥下藥法-對策樹
    2.SWOT分析法
     
    第三講:創造性解決問題
    一、創造性解決問題的方法
    1.類比移植法
    2.微創新法
    3.發散求異法
    4.借用組合法
    5.逆向操作法
    6.改變要素法
    7.前端解決(后端解決)法
    8.轉換問題或替換問題:焦點轉移法,能否樹
    9.把直接改為間接—“曲線救國”
    二、創造性解決問題的模型
    1.金魚模型
    2.七合法模型
    三、創造性方案的風險評估與管制
    1.評估方案的風險
    2.找出可能原因
    3.提出預防措施與應變措施
     
    課程總結:
    一、重點知識回顧
    二、互動:問與答

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